World Books Day
ورلڈ بُکس ڈے
پچھلے سال کے دوران جب زیادہ تر لوگوں کو باہر گزارنے میں اپنا وقت محدود کرنا پڑا، کتابیں تنہائی کا مقابلہ کرنے، لوگوں کے درمیان تعلقات کو مضبوط کرنے اور ان کے افق کو وسعت دینے کے ساتھ ساتھ ان کے ذہنوں کو متاثر کرنے اور ان کی تخلیقی صلاحیتوں کو بڑھانے کا ایک طاقتور ذریعہ ثابت ہوئیں۔
کچھ ممالک میں پڑھی جانے والی کتابوں کی تعداد دوگنی ہو گئی ہے۔ اپریل کے مہینے اور پورے سال کے دوران، یہ ضروری ہے کہ ہم خود اور اپنے بچوں کے ساتھ پڑھنے کے لیے وقت نکالیں۔ یہ پڑھنے کی اہمیت کو منانے، قارئین کے طور پر بچوں کی ترقی کو فروغ دینے اور ادب سے زندگی بھر کی محبت اور کام کی دنیا میں انضمام کو فروغ دینے کا وقت ہے۔
یہ 23 اپریل 1995 کو یونیسکو کے زیرِ اہتمام دن کے طور پر شروع ہوا اور اس کے بعد دنیا بھر کے 100 سے زائد ممالک تک پھیل چکا ہے، 23 اپریل کو عالمی کتاب اور کاپی رائٹ ڈے کا عالمی جشن منایا جاتا ہے (جس دن ولیم شیکسپیئر، میگوئل سمیت کئی ممتاز مصنفین de Cervantes اور Inca Garcilaso de la Vega انتقال کر گئے) پڑھنے، اشاعت اور کاپی رائٹ کو فروغ دینے کے لیے۔
یہ کتابوں کے دائرہ کار کو پہچاننے کا ایک واقعہ ہے، ماضی اور مستقبل کے درمیان ایک ربط قائم کرنا، نسلوں اور ثقافتوں کے درمیان ایک پل۔ اس موقع پر یونیسکو اور کتابوں کی صنعت کے بڑے شعبوں کی نمائندگی کرنے والی بین الاقوامی تنظیمیں، پبلشرز، کتب فروش اور لائبریریاں، ایک زندہ ثقافت کو زندہ کرنے کے لیے کتاب پڑھنے کو ایک ضرورت اور عادت کے طور پر فروغ دیں۔
اس دن کا 2022 کا تھیم ہے "آپ ایک قاری ہیں"۔ یہ پسماندہ پس منظر کے بچوں پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ اس دن کا مقصد بچوں کو مختلف قسم کے موضوعات کو دریافت کرنے اور پڑھنے کا شوق پیدا کرنا ہے۔ کتاب کا عالمی دن ان بچوں کے لیے ایک موقع فراہم کرتا ہے جن کے گھر میں اپنی کتابیں نہیں ہیں وہ اپنی پہلی کتاب رکھنے کے قابل ہو سکتے ہیں۔ یہ پڑھنے کی اہمیت پر زور دیتا ہے اور ہمیں یاد دلاتا ہے کہ ہم سب کو پڑھنے کے قابل ہونے کا اعزاز حاصل ہونا چاہیے۔
اس تقریب کا مقصد زیادہ سے زیادہ بچوں کو اپنی کتاب رکھنے کا موقع فراہم کرکے پڑھنے کی لذتوں کو دریافت کرنے کی ترغیب دینا ہے۔ اس دن کی ضرورت پہلے سے کہیں زیادہ ہے کیونکہ نیشنل لٹریسی ٹرسٹ، لندن، انگلینڈ میں قائم ایک آزاد خیراتی ادارے کا کہنا ہے کہ 2020 میں صرف ایک چوتھائی بچے روزانہ پڑھتے ہیں (آبادی کا 26 فیصد) جبکہ 2015 میں یہ شرح 43 فیصد تھی۔
کتابیں، درحقیقت، انٹرنیٹ پر زیادہ تر ذرائع سے زیادہ قابل اعتماد ہیں کیونکہ شائع کرنے سے پہلے ان کا گہرائی سے جائزہ لیا جاتا ہے۔ کتابوں میں موجود معلومات طویل عرصے تک درست رہتی ہیں جبکہ آپ کے پاس انٹرنیٹ پر معلومات ہر گھنٹے تبدیل ہوتی رہتی ہیں۔ یہاں تک کہ اگر انٹرنیٹ تیز ہے، اور انٹرنیٹ کی طاقت سے انکار نہیں کیا جا سکتا، کتابیں اپنے صارفین اور قارئین کو قبول کرنے، جواب دینے، رد عمل کا اظہار کرنے اور تبدیل کرنے کی اجازت دیتی ہیں۔
ٹیلی ویژن اور انٹرنیٹ کی سہولیات کے بڑھتے ہوئے استعمال کے نتیجے میں کتاب پڑھنے کی عادت میں کمی آئی ہے۔ کتاب پڑھنے سے الفاظ، زبان کی کمان، لکھنے کی مہارت اور مواصلات کی صلاحیتوں میں بہتری آتی ہے۔ گیلپ اینڈ گیلانی فاؤنڈیشن پاکستان کے تازہ ترین سروے کے مطابق 75 فیصد پاکستانی کوئی بھی کتاب نہیں پڑھتے اور صرف 9 فیصد پڑھنے والے ہیں۔ پاکستان میں چار میں سے تین طلباء نے تجویز کردہ کتابوں کے علاوہ کوئی کتاب نہیں پڑھی۔
صرف نو فیصد نوجوان شوقین قارئین ہیں۔ اتنا زیادہ، طلباء کی اکثریت عالمی یوم کتاب اور اس کے مقاصد سے واقف نہیں ہے کیونکہ عام طور پر کتاب پڑھنے سے گریز کیا جاتا ہے۔ یہ انتہا پسندی کے خلاف جنگ میں ہماری ناکامی کی ایک بڑی وجہ ہے کیونکہ ہمارے اندر اس مخالف نقطہ نظر کے لیے رواداری کا فقدان ہے کہ شاید ہمارے رویوں میں کتاب پڑھنے کا کلچر ڈالا گیا ہو۔
ماضی میں ہمارے گھروں میں کتابیں نہ صرف رکھی جاتی تھیں اور انہیں سجایا جاتا تھا۔ ان کا تبادلہ دوستوں اور خاندانوں میں بھی ہوتا تھا، محلے کی لائبریریوں، کالجوں اور پبلک لائبریریوں سے ادھار لیا جاتا تھا، سماجی اجتماعات میں بات چیت ہوتی تھی اور پیاروں کو تحفے میں دی جاتی تھی۔ موجودہ منظر نامے میں، کتابوں کی مارکیٹیں بھی کم ہیں کیونکہ کاروبار میں مصنوعات کی زیادہ مانگ نظر نہیں آتی۔
انٹرنیٹ کے انقلاب اور نئے میڈیا نے کتاب پڑھنے کے کلچر کو بھی متاثر کیا ہے۔ پاکستان میں طلباء کی اکثریت کتابیں پڑھنے کے بجائے اپنا وقت آن لائن گیمز اور دیگر سوشل میڈیا سرگرمیوں پر صرف کرتی ہے۔ اگرچہ یورپی ممالک پاکستان کے مقابلے کہیں زیادہ ترقی یافتہ ہیں، یورپ اور دیگر ترقی یافتہ ممالک کے لوگ اب بھی اپنا زیادہ وقت کتاب پڑھنے میں صرف کرتے ہیں۔
بچوں میں کتابیں پڑھنے کی عادت ان کی تعلیم کے ابتدائی دور میں پیدا کی جانی چاہیے۔ تعلیمی اداروں اور دیگر کی جانب سے کتاب پڑھنے کے سیشن کا اہتمام کرنے میں ناکامی نے کتابیں پڑھنے کا کلچر متاثر کیا ہے۔ کتابیں اب لوگوں کو اپنی طرف متوجہ نہیں کرتی ہیں کیونکہ وہ الیکٹرانک گیجٹس کی جدید ایجادات کا استعمال کرتی ہیں۔ طلباء پڑھنے کے مقابلے میں ویڈیوز دیکھنے کو ترجیح دیتے ہیں کیونکہ دیکھنے کے لیے اتنی محنت کی ضرورت نہیں ہوتی۔
کتابوں کی طاقت کو الہام کے دیگر عوامل سے پوری طرح مربوط ہونا چاہیے۔ ہمیں ان کی رسائی کو یقینی بنانا چاہیے تاکہ ہر کسی کو پڑھنے میں پناہ ملے اور ایسا کرکے خواب دیکھنے، سیکھنے اور غور کرنے کے قابل ہوسکے۔ سب سے بڑی رکاوٹ کتابوں اور رسائل کی اونچی قیمتیں ہیں۔ کتابوں کی اشاعت خالصتاً تجارتی منصوبہ بن گیا ہے۔ کتاب پڑھنے کو فروغ دینے اور ادب میں دلچسپی پیدا کرنے سے آج شاید ہی کوئی تعلق ہے۔
کتاب میلوں کے منتظمین اور سیکنڈ ہینڈ کتابوں کے فروشوں کا شکریہ ادا کرنا چاہیے جو ان کتابوں اور رسالوں کو فٹ پاتھوں پر بیچتے ہیں جو ملک میں کتاب پڑھنے کی خواہش کو پورا کرنے کے لیے کم قیمت اشاعتوں کا واحد ذریعہ ہے۔
